Рекомендації вчителям щодо адаптації п'ятикласників

• Більше уваги приділяти особистісному спілкуванню з учнями  ( без врахування їх успіхів в навчальній діяльності з даного предмета: якомога  частіше  говорити з учнями, важливо, щоб бесіди не стосувались певного вчинку дитини, а були пов’язані з її інтересами, життям, здоров’ям, друзями).
• Обов’язково включати в навчання елементи гри.
• В контактах з дітьми бути чесними, відвертими.
• В роботі з класною групою значну увагу приділяти становленню класного активу; формуванню позитивних моральних цінностей.
• В організації навчально-виховної  діяльності враховувати вади здоров’я: знижений зір, сколіоз.
• Слід звернути увагу на таких учнів у яких  виражена тенденція до збудливості, коли усім керують емоції. Тому і підхід особливий: уникати гострих кутів, щоб не ускладнювати  відносин і гальмувати збудливість. Потрібно розмовляти з ними спокійним тоном, не підвищувати голосу і не вирішувати проблему, коли учень збуджений.
• Звернути увагу на дітей, у яких переважають гальмівні процеси.  Бажано не вимагати від них термінового виконання роботи - адже їх активність зростає поступово, не вимагати швидкої зміни невдалих формулювань під час усних відповідей – їм потрібен час для обдумування і виправлення помилки.
• Коли підвищений егоцентризм ( тобто Я – в центрі) - не варто хвалити таких учнів без потреби. Позитивну оцінку зі сторони дорослих вони повинні отримати лише тоді,  якщо дійсно її заслуговують.
• Звернути увагу на тих учнів, у яких висока емотивність (чутливість, вразливість); їх легко скривдити, довести до плачу. Вони довго переживають образу. Тому в поводженні з ними не скупіться на ласку, усмішки.
• Підтримуйте контакт очей – дивіться на дитину з любов’ю і впевненістю.

 

Батькам майбутніх першокласників!!!

Хочу більш детально познайомити Вас з поняттям психологічної готовності до школи та його складовими. Але спочатку хочу зупинитися на тому, що Ваші діти – це діти нового покоління, а саме покоління Альфа. Це діти, які були народжені після 2010 року, мають свій особливий характер і свою місію в цьому світі.

Абсолютно всі матеріальні цінності діти цього покоління сприймають як належне. Таким діткам важливо отримувати багато нової та цікавої інформації, вони з легкістю можуть користуватися гаджетами та знаходити потрібну інформацію в інтернеті. Це діти з якими завжди потрібно налагоджувати контакт, заохочувати до діяльності та зацікавлювати. Саме вони – справжні люди 21 століття, для них вже змалечку характерні висока соціальна відповідальність та свідомість. Це особливі діти, до яких треба шукати підхід як батькам, так і вчителям.

Тож, хто такі діти покоління Альфа ми з’ясували, тепер давайте поміркуємо: «Дитина, готова до шкільного навчання, яка вона?». Психологічним новоутворенням, яке виникає в кінці дошкільного віку, є «внутрішня позиція школяра». ВПШ означає те, що дитина готова перейти від одного виду діяльності, а саме гри, до іншого – навчання. Тобто це новоутворення  вказує на те, що у дитини з’являються внутрішні і зовнішні мотиви для навчання у школі (хоче красиве шкільне вбрання, найкращий рюкзак, багато друзів, отримати нові знання та приміняти їх в житті, нові права та обов’язки тощо).

Пропоную Вам, вправу «Портрет майбутнього школяра».

Поміркуйте всією родиною, які характерні риси, притаманні майбутньому школяру? Що саме відрізняє його від інших?

Підсумовуючи все вищевказане, можу зробити висновок: для того щоб дитина пройшла етап включення до нового соціального середовища успішно, потрібно формувати у неї позитивне ставлення до навчальної діяльності і до школи загалом.

Психологічні рекомендації батькам п'ятикласників 

·         Надихайте дитину на розповідь про шкільні справи. Не обмежуйте свій інтерес звичайним питанням на зразок: «Як минув твій день у школі?» Щотижня обирайте час, вільний від домашніх справ, і уважно розмовляйте з дитиною про школу. Запам’ятовуйте імена, події, деталі, про які дитина повідомляє вам, використовуйте їх надалі для того, щоб починати бесіди про школу.

·         Регулярно розмовляйте з вчителями вашої дитини про її успішність, поводження та взаємини з іншими дітьми. Навіть якщо немає особливих приводів, для занепокоєння, консультуйтеся з вчителем не рідше, ніж раз на місяць.

·         Знайте програму й особливості школи, де вчиться ваша дитина. 

·         Допомагайте дитині виконувати домашні завдання,але не робіть їх самі. Установіть спеціальний час для виконання домашнього завдання і стежте за виконанням цих настанов, що допоможе вам сформувати позитивне ставлення до навчання.

·         Допоможіть дитині відчути інтерес до того, що викладають у школі. З’ясуйте, що взагалі цікавить вашу дитину, а потім встановіть зв'язок між її інтересами й предметами, що вивчають у школі.

·         Особливі зусилля докладайте для того, щоб підтримувати спокійну й стабільну атмосферу вдома, коли в шкільному житті дитини відбуваються зміни.

·         Спокій домашнього життя дитини допомагає їй ефективніше розв’язувати проблеми в школі.

·         Забезпечте своїм дітям вдале поєднання відпочинку, фізичної праці та роботи над уроками.

·         Стежте за порадами вчителів, записаними у щоденниках і робочих зошитах.

·         Дбайте про те, щоб дитина навчалась бути охайною в усьому, включаючи бережне ставлення до підручників.

·         Ніколи не поспішайте з висновками ні про дитину, ні про вчителя - прийдіть у школу, поспілкуйтеся з вчителем.

·         Намагайтесь придбати для сімейної бібліотеки різноманітні словники та довідкову літературу.

·         Пам'ятайте, що клас, де навчається ваша дитина, - ціле трьох колективів: дітей, батьків, вчителів. Чим дружніші, цілеспрямованіші будуть ці колективи, у тим кращій атмосфері буде зростати та навчатися ваша дитина. Це залежить від кожного й від вас теж.

·         Не забувайте: дитину не слід карати за невміння, а терплячи вчити, підказувати, радити, допомагати, підтримувати.

ЗНО 2021

 

Рекомендації щодо підготовки випускників до проходження ЗНО

Пам’ятка для батьків

v Оберігайте свою дитину від надмірної тривожності, адже це може негативно вплинути на проходження тестування. Дитині завжди передається хвилювання батьків, однак через брак життєвого досвіду впоратися з ним їй значно складніше. Тож станьте для неї прикладом урівноваженості та впевненості.

v Підтримуйте впевненість дитини у власних силах, частіше хваліть, підбадьорюйте. Адже страх припуститися помилки підвищує ймовірність реально помилитися під час тестування.

v Стежте за самопочуттям дитини та графіком її навчання, аби вчасно запобігти перевтомі.

v Стежте за раціоном харчування дитини, адже під час інтенсивного розумового напруження організм, що росте й розвивається, потребує поживних речовин і збалансованого комплексу вітамінів. Лікарі радять вживати більше риби, сиру, горіхів та кураги, які стимулюють роботу головного мозку.

v Допоможіть дитині навчитися орієнтуватися в часі та правильно його розподіляти. Тоді вона вмітиме концентруватися протягом усього тестування. Це сприятиме її спокою й позбавить від зайвої тривожності. Напередодні іспиту забезпечте дитині повноцінний відпочинок.

ЗНО 2021

 

Поради щодо підготовки та проходження ЗНО

Пам’ятка для випускників

Послідовність підготовки до ЗНО

·        Розробіть план підготовки до ЗНО: визначте обсяг роботи на кожен тиждень, день. Заплануйте, коли саме ви вивчатимете той чи інший розділ, тему. Починайте з найцікавішої теми – це допоможе звикнути до режиму роботи.

·        Після кожної години занять обов’язково робіть перерву на 10 хвилин, а після 2-3 годин роботи необхідно збільшувати час відпочинку. Напередодні складання ЗНО обов’язково виспіться та відпочиньте.

·        Заздалегідь підготуйте все необхідне в день тестування.

Засвоєння та систематизація навчального матеріалу

·        Задля того щоб швидше та легше засвоїти велику кількість матеріалу, складіть план, намалюйте схему або напишіть конспект, доберіть приклади з практики.

·        Випишіть основні дати, визначення, формули тощо на окремий аркуш та прикріпіть його туди, куди найчастіше спрямований ваш погляд.

·        Намагайтеся зрозуміти нову інформацію, а не запам’ятати її суто механічно.

·        Не вивчайте новий матеріал безпосередньо перед іспитом, аби не забути раніше засвоєне. За два тижні до тестування займайтеся лише повторенням та закріпленням раніше вивченого матеріалу.

·        Прагніть до гарного результату. Не налаштовуйтесь на те, що можете не впоратися із якимось завданням. Будьте впевнені у власних силах та знаннях.

Поведінка під час ЗНО

·        Виходячи з дому, переконайтеся, що ви взяли вся необхідні речі. Не запізнюйтеся до пункту тестування.

·        Під час тестування дотримуйтеся правил поведінки, передбачених процедурою ЗНО.

·        Під час роботи над тестом будьте максимально зосередженими.

·        Стежте за часом і раціонально розподіляйте його.

·        Будьте уважними під час оформлення бланків відповідей.

Сумлінно навчайтеся, зберігайте спокій і вдачі вам на цьому нелегкому шляху!

 Ось і настало таке довгоочікуване 1 вересня! Вчителі зустріли своїх учнів, учні нарешті зустрілися зі своїми друзями після тривалої перерви. Тільки теперь все це відбулося у новій реальності. 

Сьогодні ми всі стикнулися з новими життєвими правилами, яких потрібно дотримуватися заради збереження свого здоров'я і здоров'я своїх рідних людей і якщо дорослому карантинні обмеження здаються зрозумілими і логічними, дитині набагато важче пояснити "чому саме так"?

Тож, пропоную Вам, ознайомитись з деякими порадами про те, як пояснити дитині що таке "корона-вірус":

1. Не панікуйте. Як відомо, дитина практично завжди транслює те, що відбувається з батьками. Певна річ, якщо Ви чогось боїтеся і дитина буде відчувати страх. В першу чергу, ознайомтися з достатньою кількістю інформації по даній темі та розвійте Ваші страхи.

2. Встановіть нові життєві правила на час карантину. Показуйте на власному прикладі як важливо дотримуватися нових правил.

3. Неуникайте запитаннь дитини про вірус. Розмовляйте відверто та щиро зі своїми дітьми навіть на тему вірусу, але намагайтеся пояснити просто і не використовуючи занадто складну термінологію. 

4. Виконуйте вправи для релаксу після важкого робочого дня. Це допоможе не тільки дитині, але і Вам, розслабитися, відпустити тривожні думки і цікаво провести час разом. 

5. І наостанок, розкажіть дитині як важливо ретельно мити руки, не тільки зараз, але і завжди, бо під час дня ми торкаємося різних поверхонь, на яких "живуть" мікроби.

https://youtu.be/ClEV-4IU89Y

Цікавий експеримент, який варто показати дітям. його основною метою є "показати" дітям віруси. Роль вірусів зіграють дрібні блискітки. Перед експериментом діти змащують руки кремом — так блискітки краще прилипають до шкіри. Далі діти з «вірусами» на руках вітаються за руку з дітьми із чистими руками, торкаються обличчя «зараженими» пальцями. Усі бачать, як блискітки лишаються на чистій шкірі дітей. Потім діти швидко миють руки водою і бачать, що блискітки не змилися. Наступний крок — діти ретельно миють руки із милом, гарно труть долоні і тильні сторони, ділянки між пальчиками, рахуючи до 20. Нарешті руки чисті від «вірусів», а діти розуміють, як саме інфекція потрапляє в організм людини і як можна себе від неї захистити.

Веселі ігри для розвитку навичок спілкування

Вашій дитині важко знаходити спільну мову з однокласниками? Вона не може розуміти емоції за невербальними сигналами? Через слабо розвинені навички комунікації вона стала гірше вчитися в школі? Спробуйте розвинути в неї відсутні навички за допомогою ігор.

Дослідження показують, що більш товариські діти показують кращу успішність, ніж їх замкнуті однокласники. Але як навчити дитину спілкуватися? Найкраще це робити за допомогою веселих ігор та вправ.

Пропонуємо десять веселих ігор, які допоможуть дитині розвинути навички спілкування.

Гра № 1. Презентація. Ця гра, безумовно, сподобається дитині. Запропонуйте їй виступити перед родичами. Вона може продемонструвати їм свої вироби або прочитати вірші. Чим швидше вона навчиться вільно говорити на публіку, тим краще. Це допоможе їй упоратися зі страхом публічних виступів, який часто зустрічається в дітей.

Гра № 2. Що відбувається на картинці? Гра добре розвиває комунікативні навички дитини. Запропонуйте їй у деталях описати, що вона бачить на зображенні: кольори, людей, дії тощо. Старші діти можуть уявити, що відбувалося до цього, що станеться далі. Дана гра розвиває уяву й логічне мислення дитини.

Гра № 3. Закінчіть історію. Почніть історію й запропонуйте дитині її закінчити. Якщо вона ще маленька, розкажіть лічилку, запропонуйте придумати інше її закінчення. Дана гра добре розвиває словниковий запас дитини.

Гра № 4. Імпровізація. Напишіть на аркушах паперу кілька тем, які цікавлять дитину. Покладіть їх у коробку. Запропонуйте їй узяти одну записку й кілька хвилин говорити на дану тему. Згодом малюк навчиться говорити на більш складні теми.

Гра № 6. Придумай історію. Дитина любить придумувати історії більше, ніж слухати. Перед початком гри розкажіть їй коротко зміст будь-якої книги. Потім покажіть дитині кілька ілюстрацій з книги. Запропонуйте їй розташувати картинки підряд. Коли вона зробить це, попросіть розповісти історію за картинками.

Гра № 6. Емоційні шаради. Напишіть на картках назви емоцій: щастя, смуток, злість, нудьга, страх та інші. Запропонуйте дитині взяти картку й, не кажучи ні слова, зобразити емоцію. Ця гра особливо корисна для дітей, які погано розпізнають емоції за виразом обличчя.

Гра № 7. Зміна лідера. Гра вчить дітей звертати увагу на невербальні сигнали. Одна дитина грає роль лідера, стає в центр кола. Вона робить якусь просту дію, наприклад, плескає в долоні або тупотить ногою. У той же час вона зображує якусь емоцію: посміхається, хмуриться тощо. Усі в колі повинні повторити дії лідера. Потім лідер повинен знайти собі заміну й подати знак: підморгнути або кивнути. Лідер змінюється, і тепер усі повинні повторити дії нового лідера.

Гра № 8. Телефон. Це класична гра на комунікацію. Діти стають у коло. Перший гравець пошепки вимовляє фразу на вухо другому. Почута фраза передається по ланцюжку. Після цього перший гравець вимовляє фразу, яку він передав другому, а останній – почуту фразу. Найчастіше ці фрази відрізняються одна від однієї.

Гра № 9. Двадцять запитань. Ця гра вчить дитину ставити прямі запитання. Гравці сідають у коло, один сідає в центрі кола. Хто сидить у центрі, повинен загадати людину, місце або предмет, а решта гравців – вгадати його. Гравці можуть поставити дитині, що в центрі кола, 20 запитань, на які можна відповісти «так» або «ні». Якщо після 20 запитань ніхто не зможе вгадати задуманий предмет, дитина в центрі кола вважається переможцем.

Гра № 10. Вгадай предмет. У цю гру грають від 5 до 7 осіб. Одному гравцеві зав'язують очі, він стає в кутку. Виберіть предмет, який необхідно вгадати. Решта гравців повинні по черзі називати ознаки цього предмета. Гравець із зав'язаними очима при цьому може ставити запитання. Ця гра вчить дитину описувати предмети.

Ігри на комунікацію – ефективний спосіб навчити дитину чітко й лаконічно висловлювати свої думки. Подібні ігри також добре допомагають зміцнити зв'язок з дитиною.